Educación financiera en la Universidad Complutense

Matilde Cuena


Foto de algunos de los ponentes


iAhorro.com ha participado en el Foro sobre educación financiera organizado por la Fundación ¿Hay Derecho?, en el cual intervinieron distintas personalidades de la Administración y expertos del sector privado, moderado por Matilde Cuena, Profesora Titular (acreditada a Catedrática) de Derecho Civil de la Universidad Complutense de Madrid.


Participaron:


  • Julio Gil. Departamento de Conducta de Mercado y Reclamaciones. Jefe de División Relaciones. Clientela Bancaria. Banco de España.



  • Ismael Sanz Labrador, Director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).



  • Pau A. Monserrat, Director editorial del portal de ahorro doméstico iAhorro.com.


Ismael Sanz del Ministerio de Educación informó de que los últimos resultados disponibles de datos Pisa (2012), muestran que España se encuentra en la parte media baja en cuanto a resultados de nivel educativo en Educación Financiera (484 sobre la media OCDE, 500). Esta circunstancia ocurre también en las otras competencias evaluadas (Matemáticas 484, Lengua 488 y Ciencias 496).

Una distancia de 16 puntos equivale a algo menos de medio curso lectivo, si bien es cierto que los alumnos españoles tienen más horas lectivas (1060 versus 907 de media en la OCDE), y por tanto no se trata tanto de más cantidad sino de mayor eficiencia, en este caso aprendizaje. Entre otros factores, hay un porcentaje elevado de profesores que tienen escasos conocimientos de Educación Financiera.

Julio Gil informó que el Banco de España ha hecho un convenio con el Ministerio de Educación para la creación de un curso online para el profesorado, y que en la web del Banco de España se encuentra el portal 'Finanzas para todos' como vía de obtener conocimientos básicos y de una forma sencilla.

Pau A. Monserrat manifestó que existe gran interés del público en cuanto a la formación financiera se refiere, pero que los contenidos de las administraciones suelen ser complejos y aburridos, por tanto hay un trecho de mejora en la calidad de los mismos.

También señaló que es imprescindible una mayor formación a los propios empleados de banca, y que es necesario una mayor transparencia en las entidades bancarias, ya que en ocasiones no parecen favorecer el conocimiento financiero de sus clientes, y ni siquiera de los propios empleados.

"Hay que constatar que se forma a los clientes y hay que crear mecanismos de educación financiera realmente eficaces. Por otra parte, corresponde a los propios bancos y a los organismos oficiales, velar por los intereses de los usuarios de los productos bancarios."

Fernando Gomá, notario y patrono de la fundación organizadora del evento, aboga para que exista una asignatura de educación financiera en primaria y en secundaria. "Saber qué es un aval, una hipoteca, el TAE, un leasing, son conceptos mucho más útiles para la vida práctica" que otros muchos conceptos que se enseñan.

Así mismo, opinó que sería deseable que sea el propio usuario de productos bancarios quien cree su propio perfil, con un cuestionario que entienda.

En el debate intervinieron algunos presentes entre el público, entre ellos Fernando Zunzunegui, profesor y doctor en Derecho del Mercado Financiero y miembro del panel de expertos independientes de iahorro.com, quien señaló que algunos informes internacionales muestran que la educación financiera puede generar exceso de confianza en los clientes, lo cual es contraproducente porque se arriesgan más, y que en todo caso, la Ley establece que “la banca debe defender al cliente”.

Pau Monserrat discrepó, sin embargo, y argumentó que cuando el contenido educativo es de calidad, las personas son más reflexivas y cautelosas.

Patricia Suárez, presidente de la asociación de consumidores Asufin, indicó que la falta de conocimientos financieros por los usuarios no resta responsabilidad a las entidades, que son las que desarrollan los productos.